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优秀院友庄炎昊谈“教材见解与教学心得”

[日期:2021-01-22] 来源:地理环境学院 作者:

120日上午,2008优秀院友来自汤溪中学的庄炎昊老师应邀为赌钱平台2018级地理科学及地政复合学子开展线上讲座,分享自己的教学心得和对教材的思考见解,本次讲座由吴超凡老师主持。


左二为庄炎昊老师


 讲座伊始,庄炎昊老师以热力环流的原理为切入点,从最初质疑普遍性理解到发现问题、进一步地研究,在气象学教材上寻找更为科学严谨的解释。“在教学中,要避免科学性错误。”庄炎昊老师认为,解决地理问题应尽量逼近原理的本质而不是停留在现象,而逼近本质的工具是数学、物理等学科内容。

 “任何一个在地理上看起来很司空见惯的现象,其实背后都有一个相对复杂的数理化原理。”庄炎昊老师运用其对大小潮产生原理、太阳影子朝向的探究过程做进一步阐释,鼓励大家运用数学、物理工具解决地理问题。



 庄炎昊老师在教学过程中,对教材不完美之处不断思考,对存有疑惑之处努力地探究求解,比如联系出版社人员,与教授进行交流探讨。在他看来,教师讲课时要保持精微性与严谨性。他同时鼓励赌钱平台学子,无论是在学习还是教学过程中,都要大胆质疑,小心求证。

 庄炎昊老师认为,地理教育工作者要重视学生提出的问题,以逻辑性思维、科学的观点对待地理学科。最后,他向赌钱平台学子推荐地理书目以及优质公众号,并且介绍了自己的教学技巧,多运用板书、板画进行教学,鼓励赌钱平台学子学习并掌握一定的计算机技术,以满足目前的人才需求,实现个人价值。



 “在教学中讲清楚原理对教师而言通常较为简单,但只有更为复杂精确的讲解才足以使学生能够学以致用。”这不仅仅是庄炎昊老师对自己的要求,也是给予即将成为地理教育工作者们的真挚建议。

 古者云:“教学相长也”。教学不仅仅只是教师教授学问,学生接受知识,同样也需要教育工作者们的不断学习和自我提升。相信赌钱平台学子在接下来的地理教学过程中能够找到自己的前行方向,充分汲取知识教训,成为优秀的教育工作者。


 文字 | 谢祎



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