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金华一中朱婉琪老师开展“冰川地貌”高中地理示范课

[日期:2021-01-24] 来源:地理环境学院 作者:

121日上午,来自金华一中的2009级优秀院友朱婉琪老师应邀为赌钱平台2019级地理科学以及地政复合学子开展线上讲座,讲授冰川地貌的不同种类及其形成过程的示范课程。本次讲座由卜书朋老师主持。


课堂伊始,朱老师通过一段航拍视频展示庐山的自然风光,并引导学生思考庐山上第四纪地貌的形成原因。随后,她借此引出学界对于庐山地貌形成原因的争议其中包括以李四光等学者支持的冰川形成说,以及施雅风院士等人的不同声音,他们认为庐山的特殊景观并不属于冰川作用的产物,并用事实依据进行反驳



随后,朱婉琪老师对冰川作用及其形成的冰川地貌进行详细讲解。利用生动形象的模拟动画,她指出冰川的强烈的刨蚀作用对物质的分选性较差,因而能对地形产生极大的影响。而因为所处位置与侵蚀力度的不同,冰川地貌的表现形式上也存在着差异,朱老师用风趣幽默的语言一一介绍U型谷、峡湾、冰斗等地貌的形成过程。冰川侵蚀必然带来搬运与堆积作用,朱婉琪老师同样对冰川堆积地貌(冰碛地貌)进行剖析。



在课程期间,朱婉琪老师鼓励同学思考如何利用生活中的材料模拟冰川作用,并用蛋糕和叉勺工具模拟冰斗、刃脊以及U型谷的形成过程。



模拟实验所用工具

课程最后,通过图新地球软件的测量,朱老师引导学生利用课堂学习到的知识验证庐山并非冰川地貌这一论点。朱婉琪老师着重强调地理学习者应向施雅风院士学习,秉持勇于质疑的态度与科学严谨的精神开展自己今后的地理学习之路。



在课程后的问答环节中,朱婉琪老师向将成为中学地理教师的学子提出诸多建议,如地理课堂可以多增加一些模拟实践活动,课件中巧妙运用动图,有利于学生充分理解地理现象及其形成过程。对于正处在本科学习阶段的地理学子们,她希望学子们珍惜地理野外实践的机会,重视专业课的学习,重视教授所传达的地理思维体系,从更高的维度教授高中学生,为自己今后的发展打下坚实的基础。



讲座结束后,卜老师认为本次示范课教学结构严谨,课堂提问具有目的性、针对性和有效性,课堂互动有趣,并将地理核心素养的培育融入课堂教学,极具示范意义。卜老师建议学子们在平时积累上课素材,打好专业基础,为日后的教学工作做好充分准备。

本次地理示范课不仅促进师生交流,为地理学子们展示高中地理课程的授课规范,将中学教学环境与大学生教师培养相结合,还增进学子们对教师职业的理解,对赌钱平台地理教师教育起到良好的示范作用。

文字 | 吴从薇 张佳琦

编辑 | 吴从薇


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